4. Musik in der KitA - Kongress
2019 in Hamburg
(ausverkauft!)

Matthias Meyer-Göllner

Für alle Kinder – Musik als universelle Sprache – (ü3)

 Mit Musik und Liedern sprachliche, kognitive und kulturelle Unterschiede  überbrücken und eine gemeinsame Kommunikation aufbauen. Den Einsatz von einfachen Instrumenten sowie Finger-, Rollen- und Tanzspiele live erleben. 

Kinder stark machen mit Musik und Liedern – Resilienzförderung in KiTa und Krippe – 

Starke Kinder meistern das Leben, auch wenn sie mit Schiksalsschlägen zu kämpfen haben. Die auch in dieser Veranstaltung praktisch erprobten Lieder unterstützen Selbstwirksamkeit, soziale Kompetenz, Selbstregulation sowie Selbst- und Fremdwahrnehmung.

Im Rhythmus der Lieder – Musik und Bewegung  – 

Musik und Bewegung stellen einen grundlegenden Zugang zur Welt und zu Bildungsprozessen dar und können das Lernen in vielen Bereichen Positiv beeinflussen. Dazu zählen soziales Lernen, sprachliche Entwicklung und auch der mathematisch-naturwissenschaftliche Bereich. Dazu gibt es viel Beispiele für die praktische Arbeit.

Claire Reich

Sternennacht  – Musik erfinden zu einem Gemälde (ü3)

Wie klingen wohl der Mond, die dunkle Nacht oder die leuchtenden Sterne? Mit Hilfe eines Liedes schauen wir uns das Gemälde von Vincent Van Gogh etwas genauer an, überlegen, welche Instrumente hell und welche dunkel klingen und wie wir das Bild musikalisch zum Leben erwecken können. 

Farben, Gefühle und Musik (ü3)

Was passiert wenn ein sanftes Blau, ein wildes Rot und ein zickiges Gelb aufeinandertreffen? Auf emotionale und musikalische Weise setzen wir uns auf Grundlage des Bilderbuches „Die Königin der Faben“ intensiv mit der Farbenlehre auseinander. Ein Lied hilft uns dabei die Grundfarben miteinander „spielen“ zu lassen und zu staunen was dabei herauskommt!

Elke Gulden & Bettina Scheer

Singen, Tanzen, Schauspielen: Minimusicals! (ü3)

Elke Gulden und Bettina Scheer zeigen, wie Sie kleine Musicals unkompliziert erarbeiten und mühelos in den Kita-Alltag integrieren.

Singende Zwerge, schlaue Füchse (u3/ü3)

Kinder singen, tanzen, musizieren und haben Spaß! Doch was passiert dabei in ihrem Gehirn? Anhand von Liedern, Versen und Tänzen wird das Spiel mit den Anforderungen der Bildungspläne verbunden. Damit überzeugen Sie auch die Eltern im nächsten Entwicklungsgespräch.

Wolfgang Hering

Bewegungshits für die Kleinsten (U3)

Hier werden Lieder vorgestellt, die sich besonders für die U3-Kinder eignen. Die Stücke haben einen kleinen Tonumfang, einfache Bewegungsideen, wenig Text. Sprache werden rhythmisch und lautmalerisch eingesetzt. Begrüßungsrituale, einfache Tierthemen und jahreszeitliche Anlässe werden praktisch ausprobiert. Bewegung steht dabei immer im Mittelpunkt. Einfache Requisiten wie Rasseln, Glöckchen, Klanghölzer, Tücher etc. werden einbezogen.

Spiel mit Klangbausteinen (U3 + Ü3)

Die Grundidee: Jedes Kind bekommt einen eigenen Ton. Metallstäbe klingen lang, Holzplatten nur kurz. Weitere Orff-Instrumente kommen zum Einsatz. Gezielt werden Lieder mit einer oder zwei Harmonien begleitet. Ob Dur, Moll oder Pentatonik, die Kinder erleben Musik über Klangerfahrungen und das eigene Mitgestalten.

Sprachförderung von Anfang an (U3 + Ü3)

In vielen Einrichtungen wird  zusätzlich Sprachbildung benötigt. Viele Kinder wachsen zwei- und mehrsprachig auf. Hier werden Sprachspiele, Fingerspiele, Lieder zu verschiedenen Wortfeldern sowie zweisprachige Stücke vorgestellt. Leichter Deutsch lernen mit Musik! Sprache wird originell mit Musik und Bewegung verbunden.

Drums Alive

Drums Alive® Kids Beats

Spiel, Spaß, Wissenschaft und Trommeln. Eine Entdeckungsreise in der Welt der Fantasie, Bewegung und Rhythmen.

Drums Alive® fördert insbesondere bei Kindern die Konzentration, die Merkfähigkeit, die Körperkoordination und es hilft Stress und Aggressionen abzubauen. Es stärkt das Selbstwertgefühl, die sozialen Kompetenzen und die Entwicklung und Förderung von Sinneswahrnehmungen. Hier geht es darum, den Kindern Drums Alive® kindgerecht nahe zu bringen. Rhythmusspiele sind ebenso Inhalte wie Musikerziehung und Kreativität.

DRUMTASTIC – Eine evidenzbasierte, multi-modulare, fächerübergreifende Lernerfahrung für JEDEN!

DRUMTASTIC® Drums Alive® ist ein faszinierendes und mitreißendes Programm, das „Lernen durch Rhythmus und Bewegung“ ganz einfach macht. Jedes Kind kann damit eine Menge Spaß haben. Dieses Training unterscheidet sich in einzigartiger Weise von anderen Fitness- und , Lern-programmen. Es ist das allerbeste Inklusions-Sport-, Fitness- und Lernprogramm, das eine Kombination aus Trommeln, Musik, Bewegung und Kognition bietet. Erreicht wird das mittels eines multimodularen, lehrplanübergreifenden Ansatzes, der Kreativität, kritisches Denken und Selbstwertgefühl steigert.

Drums Alive® Bambini Beats 

Dieser Workshop ist Energie und Spaß pur und speziell für Kleinkinder zwischen 3 und 5 Jahren entworfen. Die Musik und die Bewegungen sind zielgerichtet für Kleinkinder und ihre physische Entwicklung ausgesucht und darauf zugeschnitten. Das Bambini Beats Konzept ist auf eine ganzheitliche Förderung und Forderung der Kleinen und ihrer angeborenen Fähig- und Fertigkeiten ausgerichtet. Weitere wichtige Ziele sind die Förderung der Konzentrationsfähigkeit, Merkfähigkeit, Sprachentwicklung und die Möglichkeit des spielerischen Stress- und Aggressionsabbaus.

Steffen Merkel

Boomwhackers und Lieder (ü3)

Wir werden mit den beliebten, bunten Percussionröhren Rhythmen und Lieder zum klingen bringen. Außerdem machen wir kleine Gruppenspiele und eine Klangentdeckertour.

Cajon und Rhythmen (Ü3)

Der Crashkurs für Anleiter und Kinder. Innerhalb kürzester Zeit begleiten wir bekannte Kinderlieder auf der Cajon. Zusätzlich bauen wir zusammen eine Kitatrommel.

viel Instrument für wenig Geld (Ü3)

Keine Shaker, Guiro, Klangstab, Xylophone, oder Glockenspiele vorhanden? Selberbauen und Basteln im Handumdrehen. Material aus der Küche, Werkstatt und aus dem Garten wird umfunktioniert und zum Instrument.

Iris Maucher

Die Liedbegleitung auf der Ukulele leicht erlernen mit der Uku-lei-le – Methode

Schon nach 5 Minuten die ersten Lieder begleiten können. Als Erzieher/In Vorbild sein und Lieder aller Musikrichtungen selbst mit einem kleinen, handlichen – ja lustigen – Musikinstrument, der „Ukulele“, mitspielen. Das ist Freude pur für Erzieher/Innen, Kita-Kinder und für das gesamte Kita-Team.   

Prof. Andrea Rittersberger

Musik und Kunst unterhalten sich (ü3)

Wie spiegelt sich Musik in der Kunst, wie klingt sie, wenn wir sie farblich darstellen? Wir hören Musik und malen gemeinsam dazu ein Bild, das den Titel und die Inhalte der gehörten Musik lebendig erfahrbar machen. Spielerisch setzten wir das Ganze anschließend in Bewegung um. 

Bewegte und klingende Bilder (ü3)

O weh, der kleine Elefant hat seinen Rüssel verbogen und sucht nun dringend Hilfe! Vielleicht kann Musik das Problem lösen? Wir versuchen es, indem wir Musik zur Geschichte (er)finden, Gefühle in Klänge umsetzen und mit Mimik und Gestik die Handlung unterstützen.

Christoph Studer

Rhythmicals – Sprechverse in Bewegung (ü3)

Erfahren Sie, wie bei den „Rhythmicals“ Stimme, Bewegung und Körperinstrumente zu einer ganz eigenen Musik verschmelzen.

Trommelgeschichten – Trommeln, Erzählen, Gestalten (ü3)

Trommelnd Geschichten zu gestalten ist ein intensives Erlebnis – und dazu kinderleicht: Durch Geräusche, Klänge, Rhythmen und Lieder werden Geschichten selbst gestaltet und unmittelbar erlebt. Eine Einführung in das Konzept der Trommelgeschichten.

Jambo Afrika – Singen, Trommeln, Tanzen (ü3)

Afrikanische Musik fasziniert die meisten Menschen sofort. Lassen auch Sie sich anstecken von der Freude an der Bewegung, der rhythmischen Raffinesse und den schönen, eingängigen Melodien der afrikanischen Lieder und Tänze. Das ausgewählte Material lässt sich verblüffend leicht umsetzen.

Dr. Udo Zilkens

Rollenspiele mit Musik für Feiern und Festtage

Kinder lieben spannende Geschichten zu Festtagen wie Karneval, Ostern, Erntedank, Halloween, Sankt Martin, Advent, Nikolaus und Weihnachten, insbesondere wenn dabei bekannte Kinderlieder gesungen werden. Auch für Geburtstage, zur Verabschiedung vor den Sommerferien und zur Begrüßung der neuen Kinder sind kreative Ideen gefragt. Die Rollenspiele kombinieren Lieder, Gesten, Schauspiel, Sprechtexte, JelGi, Orff-Instrumente und Boomwhackers je nach Alter der Kinder.

Mini-Musicals über Tiere, Fabeln und Märchen rund ums Jahr

Was Tiere in Fabeln und Märchen erleben, ist für Kinder erheiternd und lehrreich zugleich. Gerne wollen sie die Rollen von Maus, Frosch, Hase, Fuchs, Löwe, Bär, Pinguin und anderen Tieren übernehmen. Wer kennt nicht Dornröschen, Schneewittchen, Hänsel und Gretel, Frau Holle und dergleichen? Durch die Verwendung bekannter Lieder mit Ohrwurm-Garantie springt sofort der Funke über, auf Wunsch kombiniert mit JelGi, Orff-Instrumenten und Boomwhackers.