4. Musik in der KitA - Kongress

in Hamburg

Dr. Martin Buntrock

Musizieren im Snoezelenraum (u3/ü3)

Zu Beginn werden das Snoezelenkonzept und die visuellen Möglichkeiten im Snoezelenraum vorgestellt. Anschließend werden wir gemeinsam elementare und kindgerechte musikalische Angebote ausprobieren, bei denen unterschiedliche Sinne angesprochen werden. Zusammen überlegen wir, wie sich diese mit geringen Änderungen auch im Gruppenraum durchführen lassen.

Andrea Erkert

Ein Adventskalender voller Lieder (ü3)

Vom 1. bis 24. Dezember öffnen die Kinder jeden Tag voller Vorfreude ein Türchen vom „Musikalischen Adventskalender“. Mit Ideen zum Singen, Tanzen, Spielen und Basteln werden unter anderem Wahrnehmung und Motorik gezielt gefördert.

Traußerkloß und Lachgesicht (ü3)

Freude, Angst, Trauer und Wut – die eigenen Gefühle zu kennen, ist wichtig. Nur so können Kinder sich selbst verstehen und emphatisch mit anderen umgehen. Mithilfe von Liedern und Spielen über Gefühle lernen die Kinder mehr über sich und das Zusammenleben mit anderen.

Helau, Alaaf: Die Narren sind los! (ü3)

Eine Polonaise, lustige Stuhlkreis- und Tischspiele – in diesem Workshop gibt es schnell umsetzbare Anregungen für die Karnevalsparty. Außerdem werden Ideen für einen gelungen Übergang zur Fastenzeit vorgestellt: von besinnlichen Spielen rund ums Aufräumen bis zum Thema „Verzicht“.

Elke Gulden & Bettina Scheer

Singen, Tanzen, Schauspielen: Minimusicals! (ü3)

Elke Gulden und Bettina Scheer zeigen, wie Sie kleine Musicals unkompliziert erarbeiten und mühelos in den Kita-Alltag integrieren.

Singende Zwerge, schlaue Füchse (u3/ü3)

Kinder singen, tanzen, musizieren und haben Spaß! Doch was passiert dabei in ihrem Gehirn?Anhand von Liedern, Versen und Tänzen in der gewohnt fröhlichen Gulden/Scheer-Tradition wird das Spiel mit den Anforderungen der Bildungspläne verbunden. Damit überzeugen Sie auch die Eltern im nächsten Entwicklungsgespräch.

Wolfgang Hering

Mit zehn Fingern um die Welt (u3)

Einfache Melodien und Texte sowie lustige Nonsens-Silben: Wie Sie mit neuen Babyversen, Begrüßungsliedern und kleinen Tanzideen Ihre Krippenkinder begeistern und fördern.

Sprachförderung mit tanzenden Buchstaben (u3/ü3)

Mit Musik, Bewegung und dem Klang der Sprache („Prosodie“) fördern Sie die Sprachentwicklung der Kinder. In diesem Workshop kommen Klangbausteine und einfache Orff-Instrumente zum Einsatz.

Kunterbuntes Klangkarussell mit 1000 Tönen (u3/ü3)

Von Einstiegsspielen und fantasievollen Ideen für den Stuhlkreis bis zur rhythmischen und harmonischen Liedbegleitung sowohl mit Klangbausteinen als auch mit Handtrommeln, Schellenkranz und Co.

Stephen Janetzko

Neue Kita-Lieder für die Weihnachtszeit (u3/ü3)

Lichtvolle Kinderlieder für die dunkle Jahreszeit rund um Sterne, Kerzen, Engel, den Nikolaus und die Weihnachtsgeschichte stimmen uns zauberhaft auf das Weihnachtsfest ein und eignen sich auch für die Weihnachtsfeier.

Viele fröhliche neue Kinderlieder (u3/ü3)

Neue Kinderlieder zur Begrüßung, zum Warm-up, Mitsingen, Bewegen, Tanzen, Relaxen und zum Abschied für Kinder im Krabbel-, Kindergarten- und Vorschulalter. Schnell umsetzbar, auch wenn man keine musikalischen Vorkenntnisse hat.

Prof. Renate Kühnel

Klassik „mit Hand und Fuß“ (ü3)

Klassik animiert zum Mitmachen, Mitsingen und Mitspielen. Wir hören mit dem ganzen Körper: Musikalische Eigenschaften werden sichtbar, spürbar und dadurch begreifbar. So macht klassische Musik bereits den Kleinen Spaß!

Cornelia Leisch

Lach-Yoga: körperliches Training für Herz und Seele

Prof. Andrea Rittersberger

Das kleine Krokodil erlebt ein Abenteuer (ü3)

Wir erfinden gemeinsam eine Geschichte zu einem Kinderlied, die wir mit Musik, Mimik und Gestik ausgestalten. Dabei lernen wir auch, welche Lieder sich besonders gut dafür eigenen und wie wir die Kinder in den kreativen Prozess mit einbeziehen können.

Kamfu mir helfen – Musik erfinden zu einem Bilderbuch (ü3)

O weh, der kleine Elefant hat seinen Rüssel verbogen und sucht nun dringend Hilfe! Vielleicht kann Musik das Problem lösen? Wir versuchen es, indem wir Musik zur Geschichte (er)finden, Gefühle in Klänge umsetzen und mit Mimik und Gestik die Handlung unterstützen.

Klangräume im Kindergarten (ü3)

Wie klingt eigentlich mein Gruppenraum, wenn wir mit ihm musizieren? Wir begeben uns auf eine kreative Erkundungsreise und finden heraus, wie Tische, Stühle, Fenster, der Boden und alles andere im Raum musikalisch zu sprechen beginnen – wenn man sie nur lässt.

Christoph Studer

Rhythmicals – Sprechverse in Bewegung (ü3)

Erfahren Sie, wie bei den „Rhythmicals“ Stimme, Bewegung und Körperinstrumente zu einer ganz eigenen Musik verschmelzen.

Trommeln mit Kindern (ü3)

Rhythmen, Tänze, Spiele und Lieder rund um die Trommel: Wie wir beim Trommeln miteinander ins Gespräch kommen, den eigenen Rhythmus spüren und die Kraft der Gemeinsamkeit erleben.

Jambo Afrika – Lieder, Tänze und Spiele (ü3)

Afrikanische Musik fasziniert die meisten Menschen sofort. Lassen auch Sie sich anstecken von der Freude an der Bewegung, der rhythmischen Raffinesse und den schönen, eingängigen Melodien der afrikanischen Lieder und Tänze. Das ausgewählte Material lässt sich verblüffend leicht umsetzen.

Dr. Udo Zilkens

Alte und neue Geburtstagslieder mit JelGi (u3/ü3)

„Wie schön, dass du geboren bist“ und „Happy Birthday“ sind inzwischen Klassiker in jeder Kita. Viele weitere Geburtstagslieder aus aller Welt machen den Kindern ebenso Spaß und lassen sich ganz einfach mit Gitarren, Orff-Instrumenten und Boomwhackers begleiten. Kanons mit einem Akkord eignen sich bereits für Krippenkinder.

Rituale in der Kita mit JelGi begleiten(u3/ü3)

Nicht nur im Morgenkreis, sondern auch am Mittag und Nachmittag gibt es viele Gelegenheiten, um Lieder in den Alltag zu integrieren. Hier gibt es Anregungen, wie Pädagogen und sogar die Kinder diese mit Gitarren, Orff-Instrumenten und Boomwhackers klangvoll begleiten.