4. Musik in der KitA - Kongress
2019 in Hamburg
(ausverkauft!)

4. MUSIK IN DER KITA KONGRESS

Am 2. & 3. November 2019 veranstalten wir zum vierten Mal unseren bundesweiten Musik in der Kita-Kongress. Der „Musik in der Kita“ Kongress findet in der staatlichen Jugendmusikschule (Mittelweg 42) in Hamburg statt. An diesen beiden Tagen informieren wir mehr als 450 Besucher über die aktuellsten Trends der musikalischen Früherziehung und bieten dazu zahlreiche Praxisworkshops namhafter Experten an.  Der Kongress richtet sich ganz bewusst an Sie als Erzieherin bzw. Erzieher.  Im Zentrum steht immer die Umsetzung in die Praxis Ihres Kita-Alltags.

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Workshops & Referenten 2019

Wir versammeln jährlich die namhaftesten Experten in unserem Referententeam. So ist sichergestellt, dass wir Ihnen eine Veranstaltung auf höchstem Niveau bieten. Von Pop-Tanz und Bodypercussion über Tier-Lieder und  Sprechverse bis hin zu Entspannungsreisen und Bewegungsgeschichten – freuen Sie sich auf praxisnahe Workshops und  spannende Vorträge

Rolf Zuckowski

Rolfs Gitarrenschule – mit Kindern singen und Gitarre spielen  (ü3)

Schnelle Erfolgserlebnisse auf der Begleitgitarre – Rolf Zuckowski zeigt, wie’s geht! Notenkenntnisse sind nicht erforderlich, Freude am Singen umso mehr.

Elke Gulden

Der achtsame Morgenkreis (u3/ü3)

Rücksichtsvoll und fürsorglich mit sich und anderen umgehen, den eigenen Körper kennen, sich konzentrieren. Das sind wichtige Eigenschaften in der heutigen Welt. Ruhige, aber auch schwungvolle Lieder geben Anregungen für moderne Achtsamkeit.

Anne Knaack-Heyens

Vortrag am Sonntag 03.11. Sich stark fühlen durch Kanon-Singen

Gemeinsames Singen stärkt den Zusammenhalt und macht einfach Spaß. Um zu sehen, ob es auch im Kanon klappt, fangen wir einfach gleich damit an!

Musik erzählt- aber was eigentlich? (ü3) 

Klassische Musik berührt Kinder ebenso wie Erwachsene. Aber wie schaffen wir es,  Kita-Kinder zu konzentriertem Zuhören zu motivieren? Wir hören gemeinsam Ausschnitte klassischer Musik, entdecken Geschichten, die uns die Musik erzählt und finden Höraufgaben und Spielideen, die den Umgang mit klassischer Musik in der Kita erleichtern. 

Musik in der Krippe (u3)

Wo findet bereits Musik statt? Wo fehlt sie noch? Wir tauschen uns über unsere Erfahrungen mit Musik im Krippenalltag aus. Außerdem soll ein erster Umgang mit Pentatonik (5-Ton-Reihe) auf Instrumenten und mit der Stimme zum Erfinden eigener kleiner Melodien, die durch den Tag führen können, ermutigen. 

 Instrumente im Morgenkreis (ü/u3) 

Trommeln, Rasseln und Co bieten eine Menge Möglichkeiten mit Kindern zu interagieren.  Einfache Liedbegleitungen, Verse und Klanggeschichten sind die Grundlage für erstes gemeinsames Instrumentalspiel mit Percussionsinstrumenten.

Fredrik Vahle 

Vortrag am Samstag 02.11. Summen, singen, sagen, sich bewegen – kreativer Umgang mit Tönen, Tänzen und Liedern

Katzentatzentanz und Motorik der Verbundenheit

Kinder haben zu den Grundelementen von Singen, sagen, sich bewegen einen ganz natürlichen Zugang, der jedoch häufig durch aufgesetzte Programmierung im Sinne bestimmter Verwertungssysteme vernachlässigt wird. Zum Aufspüren dieser kreativen Elemente sind Übungen im Bereich von Ton, Stille und Bewegung sehr wichtig.Kanons sind schwer? Stimmt nicht! Lernen Sie den kraftvollen Kanon im Handumdrehen kennen und lieben – und geben Sie Ihre Begeisterung an die Kinder weiter.

Kati Breuer

Klitzekleine Kinkerlitzchen (U3)

Lieder, Verse und kleine Spielideen für Krippenkinder.

Die Hände nach oben (Ü3)

Neue Bewegungslieder mit viel Schwung für die Kita.

Was machen die Mäuse im Advent? (U3/Ü3)

Singen, spielen, tanzen in der Adventszeit im Kindergarten

Tanja Draxler-Zenz

Die Klangschale im Kita Alltag

Oftmals prägen Hektik und ein hoher Lautstärke-Pegel den Alltag in Ihrer Kita? Gestalten Sie mit Hilfe der Klangschale wirksame Oasen der Ruhe und Konzentration. Ob für tägliche Rituale im Morgenkreis, zur Mittagsruhe oder als Entspannung für zwischendurch. Sie erfahren in diesem Workshop, wie universell die Klangschale einsetzbar ist. Wir machen Töne sichtbar, spüren Klänge am Körper, setzen die Klangschale für Achtsamkeitsübungen und als Begleitung bei Fantasiereisen ein. Sie bekommen zahlreiche Tipps für den Einsatz der Klangschale, die sofort umsetzbar und leicht in den Alltag integrierbar sind.

Klingende Wohlfühlgeschichten für einen entspannten Advent

Gerade in der Vorweihnachtszeit tut es gut, Oasen der Ruhe zu erleben.Mit neuen Wohlfühlgeschichten für den Advent finden die Kinder Zeit für Entspannung und Erholung im oft turbulenten Kita Alltag. Die Geschichten werden mit Naturtoninstrumenten, wie der Klangschale, der Kalimba oder der Klangkugel begleitet. Dadurch kommen die Kinder noch leichter zur Ruhe. Sie lernen im Workshop, wie sie die Wohlfühlgeschichten in Kombination mit den Klanginstrumenten als Entspannungsangebot anbieten. Die Entwicklung der Körperwahrnehmung, des Selbstbewusstseins und der eigenen Persönlichkeit werden dadurch gefördert.

Wohlfühllieder für einen entspannten Kita Alltag

Mit den neuen Wohlfühlliedern werden die Kinder eingeladen ihren Körper bewusst wahrzunehmen und eine Auszeit im oft turbulenten Kita-Alltag zu erleben. Die Lieder werden mit Entspannungsspielen, Rückenmassagen und Achtsamkeitsübungen kombiniert und eignen sich somit hervorragend als Entspannung zwischendurch. Auch für die eigene Entspannung wird in diesem Workshop gesorgt.

Matthias Meyer-Göllner

Für alle Kinder – Musik als universelle Sprache – (ü3)

 Mit Musik und Liedern sprachliche, kognitive und kulturelle Unterschiede  überbrücken und eine gemeinsame Kommunikation aufbauen. Den Einsatz von einfachen Instrumenten sowie Finger-, Rollen- und Tanzspiele live erleben. 

Kinder stark machen mit Musik und Liedern – Resilienzförderung in KiTa und Krippe – 

Starke Kinder meistern das Leben, auch wenn sie mit Schiksalsschlägen zu kämpfen haben. Die auch in dieser Veranstaltung praktisch erprobten Lieder unterstützen Selbstwirksamkeit, soziale Kompetenz, Selbstregulation sowie Selbst- und Fremdwahrnehmung.

Im Rhythmus der Lieder – Musik und Bewegung  – 

Musik und Bewegung stellen einen grundlegenden Zugang zur Welt und zu Bildungsprozessen dar und können das Lernen in vielen Bereichen Positiv beeinflussen. Dazu zählen soziales Lernen, sprachliche Entwicklung und auch der mathematisch-naturwissenschaftliche Bereich. Dazu gibt es viel Beispiele für die praktische Arbeit.

Claire Reich

Sternennacht  – Musik erfinden zu einem Gemälde (ü3)

Wie klingen wohl der Mond, die dunkle Nacht oder die leuchtenden Sterne? Mit Hilfe eines Liedes schauen wir uns das Gemälde von Vincent Van Gogh etwas genauer an, überlegen, welche Instrumente hell und welche dunkel klingen und wie wir das Bild musikalisch zum Leben erwecken können. 

Farben, Gefühle und Musik (ü3)

Was passiert wenn ein sanftes Blau, ein wildes Rot und ein zickiges Gelb aufeinandertreffen? Auf emotionale und musikalische Weise setzen wir uns auf Grundlage des Bilderbuches „Die Königin der Faben“ intensiv mit der Farbenlehre auseinander. Ein Lied hilft uns dabei die Grundfarben miteinander „spielen“ zu lassen und zu staunen was dabei herauskommt!

Elke Gulden & Bettina Scheer

Singen, Tanzen, Schauspielen: Minimusicals! (ü3)

Elke Gulden und Bettina Scheer zeigen, wie Sie kleine Musicals unkompliziert erarbeiten und mühelos in den Kita-Alltag integrieren.

Singende Zwerge, schlaue Füchse (u3/ü3)

Kinder singen, tanzen, musizieren und haben Spaß! Doch was passiert dabei in ihrem Gehirn? Anhand von Liedern, Versen und Tänzen wird das Spiel mit den Anforderungen der Bildungspläne verbunden. Damit überzeugen Sie auch die Eltern im nächsten Entwicklungsgespräch.

Wolfgang Hering

Bewegungshits für die Kleinsten (U3)

Hier werden Lieder vorgestellt, die sich besonders für die U3-Kinder eignen. Die Stücke haben einen kleinen Tonumfang, einfache Bewegungsideen, wenig Text. Sprache werden rhythmisch und lautmalerisch eingesetzt. Begrüßungsrituale, einfache Tierthemen und jahreszeitliche Anlässe werden praktisch ausprobiert. Bewegung steht dabei immer im Mittelpunkt. Einfache Requisiten wie Rasseln, Glöckchen, Klanghölzer, Tücher etc. werden einbezogen.

Spiel mit Klangbausteinen (U3 + Ü3)

Die Grundidee: Jedes Kind bekommt einen eigenen Ton. Metallstäbe klingen lang, Holzplatten nur kurz. Weitere Orff-Instrumente kommen zum Einsatz. Gezielt werden Lieder mit einer oder zwei Harmonien begleitet. Ob Dur, Moll oder Pentatonik, die Kinder erleben Musik über Klangerfahrungen und das eigene Mitgestalten.

Sprachförderung von Anfang an (U3 + Ü3)

In vielen Einrichtungen wird  zusätzlich Sprachbildung benötigt. Viele Kinder wachsen zwei- und mehrsprachig auf. Hier werden Sprachspiele, Fingerspiele, Lieder zu verschiedenen Wortfeldern sowie zweisprachige Stücke vorgestellt. Leichter Deutsch lernen mit Musik! Sprache wird originell mit Musik und Bewegung verbunden.

Drums Alive

Drums Alive® Kids Beats

Spiel, Spaß, Wissenschaft und Trommeln. Eine Entdeckungsreise in der Welt der Fantasie, Bewegung und Rhythmen.

Drums Alive® fördert insbesondere bei Kindern die Konzentration, die Merkfähigkeit, die Körperkoordination und es hilft Stress und Aggressionen abzubauen. Es stärkt das Selbstwertgefühl, die sozialen Kompetenzen und die Entwicklung und Förderung von Sinneswahrnehmungen. Hier geht es darum, den Kindern Drums Alive® kindgerecht nahe zu bringen. Rhythmusspiele sind ebenso Inhalte wie Musikerziehung und Kreativität.

DRUMTASTIC – Eine evidenzbasierte, multi-modulare, fächerübergreifende Lernerfahrung für JEDEN!

DRUMTASTIC® Drums Alive® ist ein faszinierendes und mitreißendes Programm, das „Lernen durch Rhythmus und Bewegung“ ganz einfach macht. Jedes Kind kann damit eine Menge Spaß haben. Dieses Training unterscheidet sich in einzigartiger Weise von anderen Fitness- und , Lern-programmen. Es ist das allerbeste Inklusions-Sport-, Fitness- und Lernprogramm, das eine Kombination aus Trommeln, Musik, Bewegung und Kognition bietet. Erreicht wird das mittels eines multimodularen, lehrplanübergreifenden Ansatzes, der Kreativität, kritisches Denken und Selbstwertgefühl steigert.

Drums Alive® Bambini Beats 

Dieser Workshop ist Energie und Spaß pur und speziell für Kleinkinder zwischen 3 und 5 Jahren entworfen. Die Musik und die Bewegungen sind zielgerichtet für Kleinkinder und ihre physische Entwicklung ausgesucht und darauf zugeschnitten. Das Bambini Beats Konzept ist auf eine ganzheitliche Förderung und Forderung der Kleinen und ihrer angeborenen Fähig- und Fertigkeiten ausgerichtet. Weitere wichtige Ziele sind die Förderung der Konzentrationsfähigkeit, Merkfähigkeit, Sprachentwicklung und die Möglichkeit des spielerischen Stress- und Aggressionsabbaus.

Steffen Merkel

Boomwhackers und Lieder (ü3)

Wir werden mit den beliebten, bunten Percussionröhren Rhythmen und Lieder zum klingen bringen. Außerdem machen wir kleine Gruppenspiele und eine Klangentdeckertour.

Cajon und Rhythmen (Ü3)

Der Crashkurs für Anleiter und Kinder. Innerhalb kürzester Zeit begleiten wir bekannte Kinderlieder auf der Cajon. Zusätzlich bauen wir zusammen eine Kitatrommel.

viel Instrument für wenig Geld (Ü3)

Keine Shaker, Guiro, Klangstab, Xylophone, oder Glockenspiele vorhanden? Selberbauen und Basteln im Handumdrehen. Material aus der Küche, Werkstatt und aus dem Garten wird umfunktioniert und zum Instrument.

Iris Maucher

Die Liedbegleitung auf der Ukulele leicht erlernen mit der Uku-lei-le – Methode

Schon nach 5 Minuten die ersten Lieder begleiten können. Als Erzieher/In Vorbild sein und Lieder aller Musikrichtungen selbst mit einem kleinen, handlichen – ja lustigen – Musikinstrument, der „Ukulele“, mitspielen. Das ist Freude pur für Erzieher/Innen, Kita-Kinder und für das gesamte Kita-Team.   

Prof. Andrea Rittersberger

Musik und Kunst unterhalten sich (ü3)

Wie spiegelt sich Musik in der Kunst, wie klingt sie, wenn wir sie farblich darstellen? Wir hören Musik und malen gemeinsam dazu ein Bild, das den Titel und die Inhalte der gehörten Musik lebendig erfahrbar machen. Spielerisch setzten wir das Ganze anschließend in Bewegung um. 

Bewegte und klingende Bilder (ü3)

O weh, der kleine Elefant hat seinen Rüssel verbogen und sucht nun dringend Hilfe! Vielleicht kann Musik das Problem lösen? Wir versuchen es, indem wir Musik zur Geschichte (er)finden, Gefühle in Klänge umsetzen und mit Mimik und Gestik die Handlung unterstützen.

Christoph Studer

Rhythmicals – Sprechverse in Bewegung (ü3)

Erfahren Sie, wie bei den „Rhythmicals“ Stimme, Bewegung und Körperinstrumente zu einer ganz eigenen Musik verschmelzen.

Trommelgeschichten – Trommeln, Erzählen, Gestalten (ü3)

Trommelnd Geschichten zu gestalten ist ein intensives Erlebnis – und dazu kinderleicht: Durch Geräusche, Klänge, Rhythmen und Lieder werden Geschichten selbst gestaltet und unmittelbar erlebt. Eine Einführung in das Konzept der Trommelgeschichten.

Jambo Afrika – Singen, Trommeln, Tanzen (ü3)

Afrikanische Musik fasziniert die meisten Menschen sofort. Lassen auch Sie sich anstecken von der Freude an der Bewegung, der rhythmischen Raffinesse und den schönen, eingängigen Melodien der afrikanischen Lieder und Tänze. Das ausgewählte Material lässt sich verblüffend leicht umsetzen.

Dr. Udo Zilkens

Rollenspiele mit Musik für Feiern und Festtage

Kinder lieben spannende Geschichten zu Festtagen wie Karneval, Ostern, Erntedank, Halloween, Sankt Martin, Advent, Nikolaus und Weihnachten, insbesondere wenn dabei bekannte Kinderlieder gesungen werden. Auch für Geburtstage, zur Verabschiedung vor den Sommerferien und zur Begrüßung der neuen Kinder sind kreative Ideen gefragt. Die Rollenspiele kombinieren Lieder, Gesten, Schauspiel, Sprechtexte, JelGi, Orff-Instrumente und Boomwhackers je nach Alter der Kinder.

Mini-Musicals über Tiere, Fabeln und Märchen rund ums Jahr

Was Tiere in Fabeln und Märchen erleben, ist für Kinder erheiternd und lehrreich zugleich. Gerne wollen sie die Rollen von Maus, Frosch, Hase, Fuchs, Löwe, Bär, Pinguin und anderen Tieren übernehmen. Wer kennt nicht Dornröschen, Schneewittchen, Hänsel und Gretel, Frau Holle und dergleichen? Durch die Verwendung bekannter Lieder mit Ohrwurm-Garantie springt sofort der Funke über, auf Wunsch kombiniert mit JelGi, Orff-Instrumenten und Boomwhackers.

Anette Zanker-Belz & Dr. Isabel Gösswein (LaLuna)

„Gemeinsam machen wir Familienmusik“: die musikalische Brücke zwischen KITA und Elternhaus (U3 & Ü3)

Als tägliches Bindeglied dient uns die Musik, denn musikalische Rituale können Brüche zwischen KITA und dem Zuhause vermeiden. Musik kann dem Kind helfen, den Alltag als Einheit wahrzunehmen. In diesem Workshop wird deshalb an ganz handlungsorientierten Ideen erlebbar, wie Musik und musikalisches Tun KITA und Familien verbindet und wie Musik auch turbulente Phasen (Eingewöhnungszeit, Gruppenwechsel, Familienveränderungen – neues Geschwisterkind…) erleichtert. 

„Und wie schläfst du ein?“: Schlaflieder und Einschlafrituale – die emotionale Brücke für KITA und Familien (U3)

Mit Schlafliedern, dem Erleben und (Neu-)Entdecken von Einschlafritualen kann eine ganz besondere emotionale Brücke zwischen KITA und Elternhaus gebaut werden. In diesem Workshop wird erfahrbar, wie alte und neue Schlaflieder und (Einschlaf-) Rituale der Kinder und ihrer Familien zum einen in der Kita aufgegriffen werden können, wie aber auch gleichzeitig (musikalische) Impulse aus der KITA in die Familien kommen, die dann von den Kindern in die „Familienschatzkiste“ gelegt werden. 

Interaktive Mini-Konzerte und Aufführungen – die ganz besondere Brücke zwischen Familie & KITA Konzertpädagogische Ideen & Tipps aus für die KITA (Ü3)

 In diesem Workshop wird anhand von vielen neuen Liedern praktisch erlernt, wie bereits aus einem „Mini-Repertoire“ mit ganz wenig Aufwand und Mitteln eine schöne Aufführung in der KITA gelingt: für das nächste Fest, die nächste Feier oder den Familien-Tag!

Franziska Franzen

Pophits in der Kita (ü3)

Das Institut Elke Gulden liefert Ihnen zu aktuellen Hits viele Koordinations- und Klatschspiele, kreative Bewegungsideen und einfache Tänze, die bei den Kindern für Begeisterung sorgen.

Fasching, Fastnacht, Karneval (Ü3)

Das Institut Elke Gulden stellt einfache Choreografien und schnellumzusetzende Bewegungspielideen ohne Vorbereitungszeit für die Faschingszeit vor.

PROGRAMM. Alle Referenten &Workshops auf einen Blick!

Fragen & Antworten:

Was Sie erwartet!

Praxisnahe Workshops und spannende Fachvorträge: von Poptanz über Tier-Lieder bis hin zu Entspannungsreisen.

Neue Anregungen und frische Ideen zum direkten Einsatz in Ihrer Kita.

Renommierte Referenten wie Rolf Zuckowski, Elke Gulden, Kati Breuer und Wolfgang Hering.

Erfahrungsaustausch mit Kolleginnen und Kollegen aus anderen Kitas.

      Jede Menge Spaß und Abwechslung, wenn sich zwei Tage lang alles um Musik in der Kita dreht.

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Übernachtung

Die Stadt Hamburg bietet eine große Vielfalt an Übernachtungsmöglichkeiten für jeden Geldbeutel, die sich in direkter Nähe zur Kongresslocation befinden. Nutzen Sie den Service und buchen Sie jetzt schon Ihre Unterkunft für November 2019.

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Anreise

Die Jugendmusikschule ist optimal erreichbar und nur wenige Stationen vom HBF oder der Haltestelle Dammtor entfernt. Zu Fuß erreichen die den Kongress in wenigen Minuten von der U-Bahn Hallerstrasse.

Anfahrt

Verpflegung

Während der gesamten Veranstaltung hält das hauseigene Cateringteam der Jugendmusikschule für Sie kalte und heiße Getränke sowie kleine Snacks und warme Speisen auf Selbstzahlerbasis bereit. In der direkten Umgebung befinden sich zudem zahlreiche Restaurants.

Zeiten

Der Kongress startet an beiden Kongresstagen um 9.30 Uhr. Einlass ist jeweils 60 Minuten vor Beginn. Der Kongress endet am Sonntag gegen 17.00 Uhr.

Zertifikat

Vom Lugert Verlag erhalten Sie nach dem Kongress eine Bestätigung über Ihre Teilnahme.

Leitung überzeugen

Viele unserer Kunden haben sich bereits Tickets gesichert und 40 € Frühbucherrabatt geltend gemacht. Einige sind aber gerade noch dabei, die Kita-Leitung zu überzeugen. Haben Sie auch Interesse, aber die Kita-Leitung spielt noch nicht so richtig mit?

500

Teilnehmer

18

Referenten

87

Workshops

Das sagen unsere Kongressbesucher:

Hier haben wir Ihnen ein paar Eindrücke aus den letzten beiden Jahren zusammengestellt, die für die einzigartige Atmosphäre und herausragende Organisation unserer Kongresse sprechen!

,,Das wird für uns alle ein tolles Erlebnis! Viele Workshops bei hochklassigen Referenten zum Er-Leben, Er-Lernen und Mit-Machen . Dann können wir nach dem Kongress mit neuen Ideen und neuer Motivation im ganzen Team durchstarten. Ich freue mich jetzt schon darauf! „

Monika Kieks-Schuon

,,Hach, war das wieder schön! Zwei Tage voller Musik, Spiel und Spaß liegen hinter mir. So anstregend das immer ist, man fühlt sich als Referent getragen von der Freude und dem Engagement der Erzieherinnen und Erzieher in den Workshops, die begeistert bei der Sache sind. Danke dafür! „

Kati Breuer

„Phänomenal! Super organisiert. Und ich kenne keine Fortbildung, die so praxisnah ist und bei der man so viel mitnimmt.“

Melita Walter

„Das war richtig toll! Ich bin begeistert von den Workshops und sehr motiviert, die Ideen nächste Woche gleich in der Kita umzusetzen.“

Alexandra Schuler

„Meine Kollegen haben letztes Jahr, als ich vom Kongress kam, gesagt Du strahlst so, das muss ja toll gewesen sein. Und das ist es auch dieses Jahr wieder. Der Weg lohnt sich!“

Mechthild Drop

„Diese Vielfältigkeit, die man hier erlebt, ist total klasse. All die Menschen, die mit so viel Herzblut dabei sind das macht wirklich Spaß!“

Carolin Geise 

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